El Bosque Musical.

En esta entrada os explicaremos una actividad muy interesante para llevar a cabo en vuestra clase con vuestros niños y niñas. En este caso serán dos mini-actividades, englobadas en una gran actividad la cual recibe el siguiente nombre: "El bosque musical". Esta actividad se piensa para el segundo ciclo de educación infantil, más concretamentente está diseñada para un aula de 5 años. 

Y pensarás ¿para qué quiero hacer esta actividad? Pues a continuación te presentamos los objetivos didácticos de la sesión:

Objetivos Específicos

En relación con la Percepción Auditiva y Sensorial: Identificar y discriminar diferentes fuentes sonoras y timbres de instrumentos de pequeña percusión y sonidos de percusión corporal. Localizar sonidos en el espacio con los ojos vendados, potenciando la agudeza auditiva y la orientación espacial sin apoyo visual. Reaccionar de forma motriz ante estímulos sonoros específicos, asociando cada sonido con un movimiento concreto. En relación con la Expresión Corporal e Instrumental: Expresar mediante el movimiento corporal (saltos, palmadas, pisadas) los estímulos auditivos percibidos, relacionando el sonido con la acción motriz. Desarrollar la lateralidad y la coordinación mediante el desplazamiento guiado por el sonido hacia las diferentes estaciones del aula. En relación con el Desarrollo Cognitivo y Socio-afectivo: Fomentar el control inhibitorio y la atención sostenida a través de la escucha atenta. Potenciar la confianza en la propia percepción sonora y la autonomía en los desplazamientos por el espacio.

Tras hablar de los objetivos específicos de la actividad, os dejamos aquí la tipología musical que sigue la actividad. En este caso es una actividad centrada en trabajar tanto la expresión corporal, mediante el baile y el movimiento,  como la percepción auditiva en el reconocimiento de instrumentos y su procedencia. 

Y os preguntaréis ¿dónde está la actividad? Pues a continuación, os dejamos la actividad con su correspondiente vídeo que nos ayudará a ejemplificar y que la explicación sea más entendible.

En primer lugar, os presentamos la mini actividad introductoria, con esta actividad el alumnado trabajarán la expresión musical mediante la escucha de una canción (Anexo I). En esta se irán nombrando diferentes instrumentos o sonidos de percusión corporal que irán asociados a un movimiento.  Cuando en la canción se escuchen palmas, los niños deberán dar palmadas; cuando se escuchen pisadas, tendrán que dar pisadas fuertes en el suelo; cuando suene el triángulo, deberán realizar un pequeño salto; y cuando suene la pandereta, tendrán que dar palmadas fuertes en las piernas. Esta actividad puede ser llevada a cabo en unos 15 minutos y ayuda mucho a introducir diferentes instrumentos y reconocerlos más fácilmente.

Una vez terminada esta primera mini actividad, se llevará a cabo la segunda, en este caso, más centrada en la percepción auditiva. La clase se dividirá en 4 pequeños grupos, los cuales disponen de un instrumento musical de percusión o realizarán un sonido mediante percusión corporal. Estos grupos repartidos por el aula harán sonar su instrumento de uno en uno y una persona con los ojos vendados deberá averiguar su procedencia. Una vez encuentre la fuente del sonido, deberá identificar el instrumento, permitiéndole tocarlo en caso de no reconocerlo auditivamente. Si se equivoca y llega a otro grupo, los compañeros le indicarán que no es el grupo correcto y tocarán su instrumento para que el alumno intente reconocerlo, permitiendo así que el error forme parte del aprendizaje.

Para terminar os dejamos el vídeo dónde podréis ver las actividades llevadas a cabo.

Anexos

Anexo I

Canción mini actividad 1.

Redactado por Pablo Ferreras Lozano.